期刊详情
 

刊名:中国大学教学
China University Teaching
主办:高等教育出版社
周期:月刊
出版地:北京市
语种:中文
开本:大16开
ISSN:1005-0450
CN:11-3213/G4
邮发代号:2-467
复合影响因子:1.488
综合影响因子:1.327

历史沿革:
现用刊名:中国大学教学
曾用刊名:教学与教材研究
创刊时间:1979

核心期刊:
中文核心期刊(2017)
中文核心期刊(2014)
中文核心期刊(2011)
中文核心期刊(2008)

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从评价到赋能:大学课程教学质量提升新方法

【作者】陆一 林珊 陈嘉

【关键词】 教学评价 教学诊断 高能课 学习投入

摘要过去对本科教学质量的评价注重教学设计、教学模拟与课程建设,对实际教学过程中的师生互动与学生的学情关注不足,属于偏重静态的评价。本文提出了大学教学质量的动态评价观念与方法,基于大规模数据的学生反馈和教育学专业性编码转译,为每门课程提供教学“体检报告”,赋能教师改进教学,提升学习效果,促进形成全校合力重视教学的氛围。

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