期刊详情
 

刊名:中国大学教学
China University Teaching
主办:高等教育出版社
周期:月刊
出版地:北京市
语种:中文
开本:大16开
ISSN:1005-0450
CN:11-3213/G4
邮发代号:2-467
复合影响因子:1.488
综合影响因子:1.327

历史沿革:
现用刊名:中国大学教学
曾用刊名:教学与教材研究
创刊时间:1979

核心期刊:
中文核心期刊(2017)
中文核心期刊(2014)
中文核心期刊(2011)
中文核心期刊(2008)

08 现在的位置:首页 > 期刊导读 > 2020 > 08 >

高校混合课堂教学模式的应用研究

【作者】田媛 席玉婷

【关键词】 混合课堂 学习满意度 应用研究

摘要混合课堂教学模式是高校教育教学改革的一个重要研究方向。本文通过剖析混合课堂教学模式的概念,结合相应的理论分析和文献梳理,以“微助教+课堂教学”和“MOOC+课堂教学”的两种教学模式在高校中的应用情况为例,分别探讨教学互动与混合课堂学习满意度、学习成绩之间的关系,以及自我调节学习对混合课堂学习满意度的影响机制,为混合课堂教学的建设和发展提供理论和实践参考价值。

上一篇:从评价到赋能:大学课程教学质量提升新方法
下一篇:国际化视野下高校教师TPACK能力培养——以SPOC翻译课程与课堂混合教学为例

版权所有:《中国大学教学》编辑部 京ICP备08101774号
地址:北京西城区德胜门外大街4号    邮政编码:100120